Compte rendu d’un stage à Paris En avril, grâce à l’Ambassade de France, et surtout à Monsieur Patrick Parrot, attaché de coopération pour le français en Afrique du Sud et au Lesotho, j’ai eu la chance de suivre une formation de professeur de Français Langue Étrangère à Accord école de langues à Paris. Le stage a duré une semaine et le module que j’ai suivi s’appelle : « Stratégies et pratiques de classe pour les 10 à 16 ans ».
L’école Accord, au deuxième étage d’un immeuble haussmannien, est très bien située, boulevard Poissonnière, à proximité de trois stations de métro. L’école se trouve aussi en face de « La Croissanterie » où j’ai pris le petit-déjeuner tous les jours : croissant et chocolat pour 3 euros 20 ! (Aucune comparaison avec les croissants qu’on achète à Johannesburg !) J’étais très ‘parisienne’ le matin dans le métro à lire la presse gratuite distribuée à l’entrée de la station! C’était frappant de voir tout le monde en train de lire «Metro » et « 20 minutes » en route pour le travail. Les cours commençaient à 9h30 jusqu’à midi. Chaque fois on a dû nous forcer à nous arrêter de discuter ; c’était toujours si intéressant et animé ! Nous étions six dans la classe : une Autrichienne, une Italienne, une Tchèque, une Française, un Anglais et moi, la Sud-Africaine. Les cours étaient menés, de façon très compétente et dynamique, par Laurent Bailleul, responsable des stages professeurs à Accord. C’était très enrichissant de pouvoir échanger des idées avec les professeurs venant de pays différents et de différentes situations d’enseignement. Ce qui est réconfortant, c’est d’apprendre qu’on a tous les mêmes besoins et les mêmes problèmes. J’étais impressionnée par la bonne volonté et l’empressement du formateur et des stagiaires à partager des idées et des suggestions. L’objectif global du stage était de s’interroger sur les phénomènes liés à l’acquisition du Français Langue Étrangère par les juniors et de trouver des manières d’optimiser les conditions d’enseignement à travers une pédagogie dynamique de la langue. Laurent nous a fourni une énorme quantité d’idées et de matériel portant sur les façons de motiver nos jeunes apprenants. On a donc traité : • les jeux en classe de français • les variations d’exercices autour d’une chanson • l’exploitation de documents authentiques • les possibilités offertes par les bandes dessinées • les dessins humoristiques • la grande variété de sites FLE sur internet • les films et les courts-métrages dans la classe de FLE • l’analyse de la dynamique motivationnel d’un manuel Je suis, par conséquent, rentrée avec une grande variété de documents pédagogiques directement réutilisables en classe. Bref, c’était un stage impeccable ! Je voudrais remercier Accord et surtout Laurent Bailleul pour leur accueil efficace et chaleureux. L’ambiance à Accord est sympathique et professionnelle. On nous a donné plein de conseils pour profiter au maximum de notre séjour à Paris et Laurent n’a pas hésité à nous aider avec quel qu’ait été le problème ou la question. Je voudrais aussi remercier Sheena Crawford-Kempster et George Balios, directeurs de mon école, Reddam House Waterfall Estate, qui n’ont pas hésité à m’accorder la permission de m’absenter pour assister au stage. Merci mille fois à Jérôme Cosnard, chargé de programmes pour le français à l’Institut Français, qui a organisé et réglé tout ce qu’il fallait pour le stage. Enfin et surtout, c’est difficile d’expliquer à quel point je suis reconnaissante à Monsieur Patrick Parrot et au gouvernement français pour m’avoir accordée cette belle opportunité de suivre une formation inoubliable à Paris. Merci à tous ! Denise Buxbaum
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French Language Learn - Teach Compte rendu d’un stage à Paris
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Compte rendu d’un stage à Paris
Compte rendu d’un stage à Paris En avril, grâce à l’Ambassade de France, et surtout à Monsieur Patrick Parrot, attaché de coopération pour le français en Afrique du Sud et au Lesotho, j’ai eu la chance de suivre une formation de professeur de Français Langue Étrangère à Accord école de langues à Paris. Le stage a duré une semaine et le module que j’ai suivi s’appelle : « Stratégies et pratiques de classe pour les 10 à 16 ans ».
L’école Accord, au deuxième étage d’un immeuble haussmannien, est très bien située, boulevard Poissonnière, à proximité de trois stations de métro. L’école se trouve aussi en face de « La Croissanterie » où j’ai pris le petit-déjeuner tous les jours : croissant et chocolat pour 3 euros 20 ! (Aucune comparaison avec les croissants qu’on achète à Johannesburg !) J’étais très ‘parisienne’ le matin dans le métro à lire la presse gratuite distribuée à l’entrée de la station! C’était frappant de voir tout le monde en train de lire «Metro » et « 20 minutes » en route pour le travail. Les cours commençaient à 9h30 jusqu’à midi. Chaque fois on a dû nous forcer à nous arrêter de discuter ; c’était toujours si intéressant et animé ! Nous étions six dans la classe : une Autrichienne, une Italienne, une Tchèque, une Française, un Anglais et moi, la Sud-Africaine. Les cours étaient menés, de façon très compétente et dynamique, par Laurent Bailleul, responsable des stages professeurs à Accord. C’était très enrichissant de pouvoir échanger des idées avec les professeurs venant de pays différents et de différentes situations d’enseignement. Ce qui est réconfortant, c’est d’apprendre qu’on a tous les mêmes besoins et les mêmes problèmes. J’étais impressionnée par la bonne volonté et l’empressement du formateur et des stagiaires à partager des idées et des suggestions. L’objectif global du stage était de s’interroger sur les phénomènes liés à l’acquisition du Français Langue Étrangère par les juniors et de trouver des manières d’optimiser les conditions d’enseignement à travers une pédagogie dynamique de la langue. Laurent nous a fourni une énorme quantité d’idées et de matériel portant sur les façons de motiver nos jeunes apprenants. On a donc traité : • les jeux en classe de français • les variations d’exercices autour d’une chanson • l’exploitation de documents authentiques • les possibilités offertes par les bandes dessinées • les dessins humoristiques • la grande variété de sites FLE sur internet • les films et les courts-métrages dans la classe de FLE • l’analyse de la dynamique motivationnel d’un manuel Je suis, par conséquent, rentrée avec une grande variété de documents pédagogiques directement réutilisables en classe. Bref, c’était un stage impeccable ! Je voudrais remercier Accord et surtout Laurent Bailleul pour leur accueil efficace et chaleureux. L’ambiance à Accord est sympathique et professionnelle. On nous a donné plein de conseils pour profiter au maximum de notre séjour à Paris et Laurent n’a pas hésité à nous aider avec quel qu’ait été le problème ou la question. Je voudrais aussi remercier Sheena Crawford-Kempster et George Balios, directeurs de mon école, Reddam House Waterfall Estate, qui n’ont pas hésité à m’accorder la permission de m’absenter pour assister au stage. Merci mille fois à Jérôme Cosnard, chargé de programmes pour le français à l’Institut Français, qui a organisé et réglé tout ce qu’il fallait pour le stage. Enfin et surtout, c’est difficile d’expliquer à quel point je suis reconnaissante à Monsieur Patrick Parrot et au gouvernement français pour m’avoir accordée cette belle opportunité de suivre une formation inoubliable à Paris. Merci à tous ! Denise Buxbaum
