French Language Learn - Teach
Du 9 décembre 2012 au 22 décembre 2012, Isabelle Mostert, étudiante de français à l'Université du Free State à Bloemfontein, à suivi un séjour Linguistique et Culturel à Paris à l'école Accord.
Rapport : Séjour Paris Décembre 2012 - Isabel Mostert (1.45 Mo)
Enseignez le français en évoluant dans un univers imaginaire ou similaire au monde réel !
Une île, un immeuble, un village, un hôtel, un château, une croisière, une expédition, un cirque, etc. Ces endroits peuvent devenir le lieu de vie de vos apprenants. Ils deviendront des explorateurs, des navigateurs, des astronautes et seront amenés à aller à la pêche aux informations sur internet.
En utilisant l'un de ces lieux pour localiser toutes vos activités d'expression écrite ou orale, vous obtenez une simulation globale !
Plusieurs simulations globales existent sur internet, offrant des lieux et des thèmes différents. Les apprenants sont invités à créer des identités fictives (nom de leur personnage, caractère, aspects physiques, etc.) puis ils devront interagir et apporter des traces écrites dans l'univers déterminé suivant différents évènements (anniversaire, naufrage, etc.)..
Débouchés envisagés :
L’objectif est de former des professionnels, des experts, des enseignants et des chercheurs. Outre les débouchés vers la recherche et l’enseignement supérieur, via un Doctorat, ce parcours ouvre vers des emplois de chargés de missions et enseignants / formateurs dans le domaine des médiations linguistiques, éducatives et culturelles au service de la promotion du plurilinguisme et de la communication interculturelle en francophonie (français dans le monde ; autres langues nationales, régionales et de migrants en situations francophones).
Du 1er au 3 février 2012 ont eu lieu à Reddam School-Cape Town, Kloof High school - kloof (près de Durban) et à Roedean High School for girls(SA) -Johannesburg, des stages de formation, conduits par Stéphanie Bara, formatrice de formateurs au Cavilam de Vichy.
Ce stage s'adressait à un public de professeurs de français d’Afrique du Sud des établissements secondaires, ainsi que des professeurs d’Alliances Françaises et d’universités. Dans le cadre de la formation continue des enseignants, 200 exemplaires d’Ecritures créatives (S.BARA, A-M.BONVALLET, C.RODIER, PUG, 2011) ont été achetés par le SCAC et ont été distribués aux professeurs présents à la journée de formation. L’objectif de cette mission était de former les enseignants à la mise en place d’activités d’écriture créative au sein de leurs cours et ainsi les initier à l’utilisation du livre qui leur a été distribué en fin de formation.
Le Royaume du Lesotho a pris, fin 2008, la décision d’introduire le français dans son enseignement scolaire, au niveau du cycle secondaire, à compter de la rentrée 2010. Il a choisi de commencer par un projet pilote, dans une douzaine d’établissements, qui consistait à élaborer un programme, former les enseignants et favoriser l’acquisition et la création de ressources d’enseignement et d’apprentissage.
L’ambassade de France en Afrique du Sud et au Lesotho a été sollicitée par le ministère de l’Education et de la Formation (MEF) pour construire des partenariats techniques et financiers autour de ce projet. Le Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP) par son centre local au Tampon à La Réunion y a, compte tenu de ses compétences, naturellement été associé.
Visionnez la vidéo à partir du lien suivant : http://youtu.be/vQD1M8cFEhM
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